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          用黨史學習激勵青年立業報國

          2021年05月07日來源:中國教育報

          對于當下的研究生,不少人認為他們自我意識強、利益訴求多元、管理難度大、缺乏進取心。其實,各種社會新聞,如學業和就業焦慮、體質監測報告、自主創新能力不強等所反映的,并非真正的我國研究生群體形象。很多研究生刻苦學習、積極向上、奮進拼搏且極具歷史視野和家國情懷。近日,筆者在參加首都師范大學舉辦的“學百年黨史·做時代新人”2021年研究生理論宣講比賽過程中,更加堅定了這種認識,即融入時代洪流的研究生,展現出了真誠樸實與可親可敬的一面,他們具有學習意識,善于從優秀榜樣身上汲取前行動力,正在努力成為德才兼備的國家高層次創新人才。

          大學舉辦理論宣講比賽,看似只是司空見慣的校園活動,但置身其中會發現其所蘊含的強大的精神氣場和不一般的思想深度。9位決賽選手各自選取百年黨史的某個瞬間,主題包括從中共一大、八七會議、遵義會議、瓦窯堡會議、中共七大、七屆二中全會,一直到黨的十九大,黨的百年歷程中的重大事件、重要精神一一呈現。選手們通過展現珍貴的歷史資料,將黨的歷史與當下現實、自我發展相結合,認真分析,坦陳感受,對他們來說是一個難得的歷練,對聽者來說也是一次心靈的洗禮、一次榜樣的示范,可謂展現了一堂集政治性、教育性、趣味性于一體的黨史教育課。

          以賽促學、以賽促教、學賽結合是推進黨史學習教育的積極有效方式,值得在更多學校推廣實踐。從現實來看,中國共產黨百年歷程的關鍵時刻、重大事件、重要人物需要用心系統深入學習,需要用聲情并茂、靈活多樣的形式加以宣講,此舉有助于引導大學生把握歷史規律,激發內生動力,學深悟透黨的歷史,學懂弄通黨的理論,發揚革命精神,傳承好紅色基因,筑牢信仰之基,做積極的黨史理論學習者、合格的黨史宣傳者、黨的偉大精神的傳承踐行者。

          黨史學習教育需要形成一個溫馨的學習場域,使學生發自內心地主動學、深入學、系統學、實踐學,由學習真知到內化理論,最終在生活中踐行,對黨的理論真學、真信、真用。這就要求高校巧搭臺、多引領,讓黨史學習教育變得更接地氣、更受歡迎。例如,可以通過理論學習和理論宣講相結合,一學一講,教學相長;可以通過黨史學習與職業發展相結合,使研究生向革命先輩學習,立鴻鵠志,做奮斗者;可以通過理論探索與學術研究相結合,使研究生將論文寫在祖國的大地上,為解決科研“卡脖子”問題不懈奮斗;可以通過理論視野與家國天下相結合,為大學生打開宏闊的歷史視野,在現實中回望歷史,在歷史中謀劃未來。

          無論從哪個角度看,黨史學習教育都是當代大學生的必修課,對于自我成長具有非常重要的作用,高校應該認真做好、做實、做大、做強這門人生的必修課,不斷推陳出新、追求實效。在首都師范大學,研究生理論學習和理論宣講是已經持續開展了14年的特色活動,逐步探索形成了激發理論熱情、充滿生機活力的“學理論、講理論、用理論”的研究生理論育人機制和模式。更多的高校也要積極探索,結合當代大學生的身心特點,聚焦學校發展和立德樹人工作實際,創新性地開展豐富多彩的黨史學習教育活動。做好了這一工作,越來越多的青年學生會進一步積蓄青春力量,在日后的工作中繼續保持奉獻精神和艱苦奮斗的作風,為實現中華民族偉大復興中國夢匯聚磅礴的青春力量。(中國教育報記者 張貴勇)

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